Formação em Umuarama orienta professores sobre comportamento de alunos autistas

Professores das salas de recursos multifuncionais e de apoio em sala de aula das escolas municipais participam de uma importante formação realizada ontem (quinta-feira, 23), e na manhã de hoje (24), no anfiteatro Haruyo Setogutte, no prédio da Prefeitura de Umuarama.

Com o tema “Manejo de comportamentos disruptivos no ambiente escolar”, o curso foi promovido em conjunto entre as secretarias municipais de Educação e de Saúde, por meio do Instituto de Atendimento ao Indivíduo com Transtorno de Espectro Autista (IAITEA). O público foi divido em grupos para participarem das palestras, realizadas no contraturno do horário de trabalho dos profissionais nas suas respetivas unidades.

Nesta quinta-feira, das 8h15 às 11h45, foram reunidos os professores que atuam na parte da tarde e das 13h30 às 17h os que atuam durante a manhã. Nesta sexta-feira, 24, a formação será realizada com as equipes de coordenação pedagógica das instituições de ensino do município, na parte da manhã no mesmo local.

Para a formação, veio a Umuarama o mestre em Psicologia Experimental, pesquisador e professor de pós-graduação Victor Tarden Delafrati, de Londrina, com grande experiência na área. A secretária de Educação do município, Letícia Labiak Pereira, agradeceu a secretária de Saúde, Lisbeth Scanavaca, e toda a equipe envolvida na parceria para a realização do evento, especialmente a coordenadora do IAITEA, Dayse André, enaltecendo a importância do aprendizado.

“A formação é importante e deve ser continuada, adequada à realidade vivida nas escolas. Todo conhecimento é válido e quando compartilhado ajuda nas nossas práticas diárias, melhorando o trabalho realizado nas escolas com os alunos no espectro autista. Desejo a todos um ótimo aprendizado”, destacou.

O palestrante lembrou que o manejo comportamental é um assunto que vem ganhando espaço na sociedade, pois ajuda os profissionais a lerem situações, entenderem e criarem estratégias de atuação diante de comportamentos agressivos ou autolesivos dos alunos, proporcionando respostas mais adequadas.

A palestra trouxe conceitos básicos, intervenções que podem ser aplicadas, critérios e requisitos básicos para entender os comportamentos e muito diálogo, para entender as dificuldades vividas em sala de aula e troca de experiências.